Psychoéducateur(trice) – CLSC de Benny Farm (Jeune en difficulté) – Permanent – Temps complet Job in Canada

Job title: Psychoéducateur(trice) – CLSC de Benny Farm (Jeune en difficulté) – Permanent – Temps complet

Company: Santé Montréal

Expected salary: $27.08 – 47.98 per hour

Location: Montreal, QC

Psychoéducateur(trice) – CLSC de Benny Farm (Jeune en difficulté) – Permanent – Temps complet Job Details:

Psychoéducateur(trice) – CLSC de Benny Farm (Jeune en difficulté) – Permanent – Temps complet

Date d’affichage début :

Le 11 août 2023

Date de fin d’affichage :

Le 29 septembre 2023

Catégorie d’emploi :

Professionnel de la santé et des services sociaux

Niveau de responsabilité :

Employé

Statut de l’employé :

Temps complet

Niveau de scolarité :

Maîtrise

Salaire :

27.08 $ – 47.98 $ Horaire

Nombre de postes :

1

Villes et Arrondissements :

Montreal

Description du poste

SOMMAIRE DES FONCTIONS

Sous la responsabilité du chef de programme, la personne :

Activités réservées :

• Évaluer une personne atteinte d’un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnostic ou par une évaluation effectuée par un professionnel habilité;
• Évaluer un élève handicapé ou en difficulté d’adaptation dans le cadre de la détermination d’un plan d’intervention en application de la Loi sur l’instruction publique;
• Évalue un enfant qui n’est pas encore admissible à l’éducation préscolaire et qui présente des indices de retard de développement dans le but de déterminer des services de réadaptation et d’adaptation (acte réservé);
• Interventions rapides et intensives (2-3 fois par semaines) de courte durée (3 mois) pour des usagers en situation de crise et leur famille.

Intervention familiales dans le milieu auprès d’une clientèle âgée entre 0 et 21 ans présentant des problèmes physiques, affectifs, intellectuels ou sociaux;

Applique des approches d’intervention propres à cette clientèle telles que des entrevues individuelles et des tests psychologiques; * Conçoit le programme-cadre d’évaluation, d’orientation et de traitement clinique spécialisé;

• Utilise des techniques de prévention, d’éducation, de rééducation qui favorisent une meilleure intégration sociale, le maintien des capacités résiduelles et l’épanouissement global;
• Pratique des interventions cliniques auprès des usagers dans le champ de sa compétence;
• Évalue la situation du jeune, de l’adulte et de sa famille dans toutes les sphères environnementales et relationnelles le concernant (famille élargie, école, CPE, travail, loisirs, etc.);
• Détermine un plan d’intervention préventif ou de réadaptation pour les usagers et les acteurs qui les entourent en tenant compte de la problématique, de la personne et des composantes de son milieu;
• Soutient ou assiste la personne, sa famille ou l’organisation tout au long de la démarche;
• Exerce un rôle consultatif auprès de ses collègues et de ses partenaires du réseau;
• Entreprend, soutient et réalise des projets de développement ou de recherche répondant aux besoins de la clientèle;
• Possède une connaissance des cadres conceptuels et des outils d’évaluation normative tels que l’Indice du stress parental, l’Achenbach, le Conners, etc.;
• Analyse et interprète les résultats des évaluations afin de fournir des recommandations nécessaires au suivi;
• Observe l’usager et son interaction avec son environnement en évaluant ses besoins, sa motivation et son autonomie fonctionnelle ainsi que ses capacités adaptatives;
• Utilise les forces de l’usager afin de maximiser son potentiel;
• Utilise les événements du quotidien ainsi que l’information reçue par les différents acteurs pour favoriser l’adaptation de l’usager à son milieu (modeling);
• Utilise la résolution de problèmes avec l’usager et brise l’isolement par des apprentissages et favorise l’utilisation des ressources du milieu;
• Intervient dans un contexte de situation de crise auprès de l’usager et de sa famille;
• Intervient en ce qui touche la réadaptation psychosociale des personnes ayant des symptômes de trouble de santé mentale modérés à sévère;
• Contribue à la formation clinique des stagiaires dans son champ d’activités, au besoin;
• Participe et collabore à l’orientation du nouveau personnel;
• Participe au développement et à l’adaptation d’outils cliniques mis à sa disposition;
• Participe et collabore aux activités de formation, aux différents projets cliniques ou projets internes/externes favorisant la mise à jour et l’échange des connaissances entre collègues, selon les possibilités de l’organisation;
• Fait l’évaluation précoce des problèmes de développement (qui peut avoir lieu en milieu familial ou en CPE);
• Concerte avec les écoles pour les enfants et adolescents référés en santé mentale jeunesse au CIUSSS;
• Fait de l’observation en milieux familial et scolaire;
• Fait les suivis thérapeutiques individuels de jeunes enfants et d’adolescents et en dyade parent-enfant;
• Offre un soutien aux psychoéducateurs scolaires partenaires du CIUSSS;

Accomplit toute autre tâche connexe à la demande de son supérieur immédiat. * Évalue la situation de l’enfant et de sa famille dans toutes les sphères environnementales et relationnelles le concernant (famille élargie, école, CPE, travail, loisirs, etc.);

• Procède à la cueillette de données, identifie les situations problèmes, établit des objectifs d’intervention;
• Détermine un plan d’intervention préventif ou de réadaptation pour les usagers et les acteurs qui les entourent en tenant compte de la problématique, de la personne et des composantes de son milieu;
• Analyse et interprète les résultats des évaluations afin de fournir des recommandations nécessaires au suivi. Observe l’usager et son interaction avec son environnement en évaluant ses besoins, sa motivation et son autonomie fonctionnelle ainsi que ses capacités adaptatives;
• Accomplit toute autre tâche connexe à la demande de son supérieur immédiat.

L1-JN1

• Doit détenir une maîtrise en psychoéducation, ou détenir une évaluation comparative des études effectuées hors du Québec, émise par le ministère compétent;
• Doit être membre de l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ).

CONNAISSANCES ET EXPÉRIENCE

• Avoir une expérience clinique avec la clientèle jeunesse et leur famille;
• Avoir une expérience en intervention de crises (un atout);
• Avoir une bonne connaissance du réseau socio judiciaire – la Loi sur la protection de la jeunesse;
• Avoir une bonne connaissance du réseau communautaire (un atout);
• Avoir une bonne connaissance de la problématique santé mentale jeunesse et adulte (un atout);
• Bilingue : français et anglais.

COMPÉTENCES CLÉS

• Sens des priorités;
• Analyse et résolution de problèmes;
• Orientation vers la clientèle;
• Adaptation au changement;
• Autonomie;
• Travail d’équipe;
• Tolérance au stress;
• Capacité décisionnelle et initiative;
• Communication interpersonnelle.

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